Como afecta el uso de la tecnologia en los jovenes?

¿Cómo afecta el uso de la tecnología en los jóvenes?

El uso continuado de las nuevas tecnologías por los adolescentes puede generar aislamiento social al dejar de realizar actividades con los grupos sociales de pertenencia y con ello, pueden verse afectadas las habilidades sociales, imprescindibles para muchos ámbitos.

¿Qué efectos positivos o negativos conlleva el uso y abuso de internet entre los estudiantes?

El consumo alto y bajo de los usuarios del internet puede aumentar también el riesgo de depresión. Efecto negativo en el desempeño escolar. Los niños y los adolescentes con frecuencia consumen los medios de entretenimiento al mismo tiempo que hacen otras cosas, como las tareas escolares.

¿Cómo nos afecta el uso de la tecnologia?

Además de reducir el interés por otras actividades, puede contribuir al sedentarismo, factor predisponente para el sobrepeso y la obesidad y para el desarrollo de enfermedades crónicas como la diabetes, cáncer, problemas cardiovasculares, entre otros.

¿Cómo afecta la tecnologia a los niños y jóvenes?

Los niños y los menores buscan la seguridad que les falta dentro de sí mismos en las tecnologías, por eso los jóvenes son más vulnerables, aunque no los únicos, a sufrir problemas de autoestima y aislamiento, además de fracaso escolar.

¿Cómo minimizar un mal uso de las estadísticas?

Para Wolfers, una de las claves para minimizar un mal uso de las estadísticas conlleva una plausibilidad intuitiva, esto es, comprender el enfoque adoptado por el investigador y la interacción entre las fuerzas que intervienen. “Es importante saber cuáles son los factores existentes detrás de cada variable”, dice.

¿Cuáles son los errores más frecuentes en una estadística mal hecha?

Los tres errores más frecuentes en una estadística mal hecha son: -No hacer advertencias sobre la fuente de los números. -Aplicar datos recogidos en un contexto a otro diferente.

¿Cómo deben ser las estadísticas y los datos para que sean útiles en una presentación?

¿Cómo deben ser las estadísticas y los datos para que sean útiles en una presentación? Para que un dato estadístico tenga sentido, añada valor y, en consecuencia, sea bien recibido, éste debe ser relevante al tema tratado. Debe estar estrechamente relacionado con el mensaje principal; debe reforzarlo.

¿Por qué usamos estadísticas?

Si, por el contrario, usamos estadísticas sólo por dar un toque de sofisticación a la ponencia, no sólo no pareceremos más listos, sino que igual pecaremos de hacer sentirse lo opuesto a los demás porque les costará asociar dicho dato a nuestro mensaje. En el mundo hay personas de todo tipo. Algunos somos más de letras, otros son más de ciencias.