Como ha ido evolucionando la informatica educativa?

¿Cómo ha ido evolucionando la informática educativa?

Específicamente, en cuanto a informática educativa se refiere, el avance -independientemente del estrictamente tecnológico- se ha dado en cuatro aspecto, que se señalan a continuación: la aceptación generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a nuestros alumnos al ritmo que marca la …

¿Cuál es la evolución de la tecnología educativa?

Los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Se considera como su creador a Burrhus Frederik Skinner profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954.

¿Cómo enseñar a los niños a utilizar un ordenador?

Algo muy básico que los niños deben empezar a aprender de cara a poder a utilizar con éxito un ordenador es a usar los principales instrumentos que nos sirven para controlarlo: ratón y teclado. Hay que tener en cuenta que dependiendo de la edad a la que se enseñe a manejarlos el control de la motricidad puede ser más o menos preciso.

¿Cuánto tiempo debe pasar el niño delante del ordenador?

El tiempo que debe pasar el niño delante del ordenador no debe superar los 20-25 minutos al día. • Entre los seis y los ocho años: el niño puede utilizar el ordenador para profundizar en los temas tratados en la escuela y para aprender lenguas extranjeras. A esta edad, el niño puede utilizar el ordenador hasta una hora al día.

¿Por qué los estudiantes usan computadoras con mucha frecuencia en la Escuela?

Pero los estudiantes que usan computadoras con mucha frecuencia en la escuela obtienen resultados sustancialmente peores en la mayoría de los resultados de aprendizaje, incluso después de tener en cuenta las diferencias de clase social y variables demográficas.

¿Cuáles son los efectos del uso del ordenador en el desarrollo infantil?

Para continuar con el tema iniciado en el post anterior, hoy hablaremos brevemente de los efectos que tiene el uso del ordenador en el desarrollo infantil. Al igual que sucede con la televisión, los ordenadores en sí mismos no tienen efectos positivos o negativos. Todo depende de cómo se utilicen.