Como habla la gente de clase alta?
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¿Cómo habla la gente de clase alta?
La clase alta muestra un comportamiento crítico indivi- dual bien diferente. Los resultados para el habla formal son muy parecidos a los índices que califican su habla informal. Observamos una mayoría para el tipo (N), con una curva que desciende más rápidamente hacia el extremo (V) que hacia el tipo «afectado».
Una lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotado de convenciones y reglas gramaticales, empleado por las comunidades humanas con fines comunicativos.
¿Cuál es la importancia de la lengua en nuestro contexto social?
El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y comprender a los demás; y, dependiendo de cómo lo utilicemos, vamos a construir e interpretar el mundo de manera diferente.
¿Qué es una persona de clase alta?
Clase alta: Sus individuos cuentan con alto nivel adquisitivo y generalmente mayor nivel formativo y educacional. Ocupan puestos de responsabilidad en la burocracia y cuentan con propiedad de medios de producción, por lo que pueden emplear a otros individuos.
¿Cuáles son los niveles de uso de la lengua?
Estos niveles de uso de la lengua se dividen en tres categorías: el vulgar, el medio y el culto. En este nivel se encuentran los vulgarismos, que son los usos o expresiones inapropiadas que utilizan algunos hablantes y que no siguen la norma de la lengua.
¿Cómo influye la segunda lengua en el aprendizaje?
Esos conocimientos, en el caso del aprendizaje de una segunda lengua, pueden pertenecer a otras lenguas que conozca el estudiante, entre ellas la materna, que, consciente o inconscientemente, influirá en el aprendizaje, como resume Cristina González en este vídeo:
¿Qué es la clase de lengua extranjera?
Si la clase de lengua extranjera es para que se aprenda esa lengua extranjera, el profesor empleará los métodos que crea convenientes, también el uso de las comparaciones o de la lengua materna.
¿Cómo influye la lengua materna en el aula de lengua extranjera?
La lengua materna de los alumnos parece influir irremediablemente en el aula de lengua extranjera. Esa lengua materna, ¿debe emplearse como un recurso más de aprendizaje o se ha de evitar su uso a toda costa?