Que aporta el puente a la ciencia?
¿Qué aporta el puente a la ciencia?
Los puentes como metáfora permiten la construcción de significados que son expresados en el aula de clase y que acercan los contextos de la vida cotidiana de los alumnos hacia el aprendizaje de ciencias, para facilitar transferencia de un conocimiento de un contexto a otro que no es una tarea sencilla.
¿Cuál es la historia de los puentes?
Los puentes tienen su origen en la misma prehistoria. Posiblemente el primer puente de la historia fue un árbol que usó un ser prehistórico para conectar las dos orillas de un río. También utilizaron losas de piedra para arroyos pequeños cuando no había árboles cerca.
¿Qué es la estructura de la ciencia?
La ciencia es un saber que se apoya en observaciones metódicas y procesos racionales definidos, precisos y ordenados, constituye el punto de partida de toda investigación racional de la realidad y comprende toda rama del saber humano.
¿Cómo aporta la ciencia?
La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a responder a los grandes misterios de la humanidad. Tiene un papel fundamental del cual se beneficia el conjunto de la sociedad: genera nuevos conocimientos, mejora la educación y aumenta nuestra calidad de vida.
¿Cómo interviene la fuerza de tracción en un puente?
En un puente colgante la fuerza de tracción se localiza en los cables principales. Un cuerpo sometido a un esfuerzo de tracción sufre deformaciones positivas (estiramientos) en ciertas direcciones por efecto de la tracción.
¿Qué cultura inventó los puentes?
En el Antiguo Egipto ya hicieron, pero con los romanos la construcción de los puentes llegó a la mayoría de edad. Fueron ellos quienes sacaron partido del arco para hacer puentes de piedra. De hecho, los hicieron tan resistentes que muchos aguantan hoy en día.
¿Qué elementos forman parte de la estructura de la ciencia?
Elementos fundamentales de la ciencia La ciencia posee elementos primordiales: • Un conjunto de conocimientos o serie de ideas sistematizadas, interrelacionadas, denominado cuerpo de conocimiento, que se han ido acumulando y estructurando. Un método para llegar al conocimiento, llamado método cientí- fico.